Alunos alegam que os testes a que as crianças são submetidas servem apenas para legitimar o fechamento de mais escolas de bairros e demitir professores.
Nadia Prupis, Common Dreams
Dezenas de milhares de alunos em Nova York boicotaram o exame anual obrigatório de língua inglesa e artes essa semana como um desafio para a agenda educacional controversa do governador Andrew Cuomo.
Organizadores, incluindo o grupo de advocacia educacional Unidos para Conter o Núcleo, disseram que ao menos 155.000 alunos optaram por não fazer os testes na quinta-feira, com apenas metade do distrito do estado apurada. Esse número subiu de 112.763 na quarta-feira – e de 49.000 no ano passado. Os testes se iniciaram na terça-feira.
De acordo com pais, alunos e ativistas, a revolta é uma resposta à tomada política dos padrões educacionais– vista no nível nacional também – e que foca em exames padronizados e um currículo de núcleo comum, desenvolvidos por uma companhia com fins lucrativos secreta, que compromete o ensino e a preparação para o teste.
No último mês de março, Cuomo aprovou um orçamento que incluía revisões divididas à agenda educacional do estado, incluindo avaliações de professores baseadas somente em testes, as quais críticos dizem tomar muito tempo, serem muito vagas para serem certeiras e falharem em mensurar o verdadeiro aprendizado.
O jornalista investigativo Juan Gonzalez explicou as preocupações sobre o foco crescente nos testes em sua coluna do New York Daily News:
"Os políticos criaram um teste que diz que todas as escolas estão falhando, não apenas aquelas nas cidades grandes, depois declararam uma crise para que possam fechar mais escolas de bairros, lançar mais escolas independentes e mirar mais professores para demissão."
Enquanto isso, a companhia privada que bolou esse novo teste, Pearson, insiste em total confidencialidade sobre seu conteúdo.
Como o Democracy Now! relatou em janeiro, enquanto Cuomo realizou reuniões com pais em Nova York que expressaram uma série de frustrações sobre o currículo proposto, a professora de educação especial Jia Lee testemunhou ante o Congresso americano sobre o crescente número de pais optando por excluir seus filhos dos exames anuais.
“No estado de Nova York, ao menos, esses testes mudaram de ano em ano,” disse Lee durante seus testemunho. "Quando pais e educadores expressaram suas preocupações, foram acusados de mimar os filhos. Quero desafiar essa afirmação."
“O grande crime é que o foco no teste tomou recursos valiosos e tempo da programação, estudos sociais, artes e educação física, serviços de educação especial e programas de aprendizado da língua inglesa,” disse Lee.
Toni Smith-Thompson, uma mãe Nova Iorquina cuja filha optou por não fazer o teste essa semana, falou com o Democracy Now! na sexta-feira, explicando porque o protesto desse ano alcançou esse tamanho sem precedentes.
“Com a soma dessas apostas altas anexadas às avaliações dos professores, realmente foi a última gota,” disse Smith-Thompson. “Crianças começaram a falar sobre ‘se eu não passar, minha professora será demitida,’ e crianças não deveriam estar nessa posição.”
Uma vez que Smith-Thompson e outros pais em seu distrito “tiveram a informação sobre o que havia nos teste, o tempo dos teste, como oito horas – mais meses de preparação para os teste – foi fácil,” ela continuou.
Cindy Rubino, uma mãe em Lakeland cujos filhos também boicotaram os testes, disse à USA Today que estava animada com o resultado. “Acredito que seja um dia histórico no estado de Nova York, enquanto tentamos reconquistar o controle local da educação de nossas crianças,” disse Rubino. “Essas recusas protestam contra um sistema que frequentemente falha com nossas crianças e educadores.”
Uma nova rodada de teste, focados em matemática, está planejada para a próxima terça-feira.
Organizadores, incluindo o grupo de advocacia educacional Unidos para Conter o Núcleo, disseram que ao menos 155.000 alunos optaram por não fazer os testes na quinta-feira, com apenas metade do distrito do estado apurada. Esse número subiu de 112.763 na quarta-feira – e de 49.000 no ano passado. Os testes se iniciaram na terça-feira.
De acordo com pais, alunos e ativistas, a revolta é uma resposta à tomada política dos padrões educacionais– vista no nível nacional também – e que foca em exames padronizados e um currículo de núcleo comum, desenvolvidos por uma companhia com fins lucrativos secreta, que compromete o ensino e a preparação para o teste.
No último mês de março, Cuomo aprovou um orçamento que incluía revisões divididas à agenda educacional do estado, incluindo avaliações de professores baseadas somente em testes, as quais críticos dizem tomar muito tempo, serem muito vagas para serem certeiras e falharem em mensurar o verdadeiro aprendizado.
O jornalista investigativo Juan Gonzalez explicou as preocupações sobre o foco crescente nos testes em sua coluna do New York Daily News:
"Os políticos criaram um teste que diz que todas as escolas estão falhando, não apenas aquelas nas cidades grandes, depois declararam uma crise para que possam fechar mais escolas de bairros, lançar mais escolas independentes e mirar mais professores para demissão."
Enquanto isso, a companhia privada que bolou esse novo teste, Pearson, insiste em total confidencialidade sobre seu conteúdo.
Como o Democracy Now! relatou em janeiro, enquanto Cuomo realizou reuniões com pais em Nova York que expressaram uma série de frustrações sobre o currículo proposto, a professora de educação especial Jia Lee testemunhou ante o Congresso americano sobre o crescente número de pais optando por excluir seus filhos dos exames anuais.
“No estado de Nova York, ao menos, esses testes mudaram de ano em ano,” disse Lee durante seus testemunho. "Quando pais e educadores expressaram suas preocupações, foram acusados de mimar os filhos. Quero desafiar essa afirmação."
“O grande crime é que o foco no teste tomou recursos valiosos e tempo da programação, estudos sociais, artes e educação física, serviços de educação especial e programas de aprendizado da língua inglesa,” disse Lee.
Toni Smith-Thompson, uma mãe Nova Iorquina cuja filha optou por não fazer o teste essa semana, falou com o Democracy Now! na sexta-feira, explicando porque o protesto desse ano alcançou esse tamanho sem precedentes.
“Com a soma dessas apostas altas anexadas às avaliações dos professores, realmente foi a última gota,” disse Smith-Thompson. “Crianças começaram a falar sobre ‘se eu não passar, minha professora será demitida,’ e crianças não deveriam estar nessa posição.”
Uma vez que Smith-Thompson e outros pais em seu distrito “tiveram a informação sobre o que havia nos teste, o tempo dos teste, como oito horas – mais meses de preparação para os teste – foi fácil,” ela continuou.
Cindy Rubino, uma mãe em Lakeland cujos filhos também boicotaram os testes, disse à USA Today que estava animada com o resultado. “Acredito que seja um dia histórico no estado de Nova York, enquanto tentamos reconquistar o controle local da educação de nossas crianças,” disse Rubino. “Essas recusas protestam contra um sistema que frequentemente falha com nossas crianças e educadores.”
Uma nova rodada de teste, focados em matemática, está planejada para a próxima terça-feira.
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